阅读下面材料，依据需要写作。
教育部基础教育课程教程进步中心发布了《中小学生阅读指导目录（2020年版）》，中小学各推荐100种书目，涵盖人文、文学、自然、科学，充分体现德智体美劳全方位培养目的。除经典图书外，《射雕英雄传》、《哈利波特与魔法石》等热点图书也入选。
互联网一片热议，有人觉得热点图书紧随年代节奏，对于当代青少年有非常大的教育意义，这类热点图书能叫人感觉到念书的乐趣；也有人质疑书目中经典古籍少，这种热点图书文学性不强不必读，应该加大中小学生传统文化教育......
对此，你的怎么看是什么？请谈谈你的考虑，表明你的态度，讲解你的怎么看。需要：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不能抄袭，不能泄露个人信息；不少于800字。
作文题由两部分组成：第一部分是教育部发布《中小学生阅读指导目录》，《射雕英雄传》、《哈利波特与魔法石》等热点图书入选。第二部分是针对热点图书入选《中小学生阅读指导目录》的两种评价，一种评价觉得热点图书紧随年代节奏，对于当代青少年有非常大的教育意义，热点图书能叫人感觉到念书的乐趣；另一种评价是质疑书目中经典古籍少，热点图书文学性不强不必读，应该加大中小学生传统文化教育。这类都是材料提供的写作情境，是考生审题立意的基础，考生要了解这两种评价，它们代表着立意的方向，考生需要围绕这两种评价进行权衡和选择。
“请谈谈你的考虑，表明你的态度，讲解你的怎么看。”需要考生对《射雕英雄传》、《哈利波特与魔法石》等热点图书入选《中小学生阅读指导目录》这一事件的两种评价进行反驳或思辨，既可一定亦可否定，做到看法明确，有理有据。在展开论述时不可以只依据材料内容就事论事，泛泛而谈；也不可抛开材料内容，另起炉灶。
考生可依据材料中的评价进行立意：一定热点图书入选《中小学生阅读指导目录》，可从热点图书通俗易懂、可读性强、迎合当下兴趣和时尚，愉悦身心，传递给大家对美好生活的向往，激起青少年浓郁深沉的家国情怀，高扬社会积极主旋律等角度进行立意；也可否定热点图书入选《中小学生阅读指导目录》，可从热点图书较之于经典图书文学性不强，缺少时间跨度的考验；经典图书比热点图书更能培养青少年的家国情怀等角度进行立意。
：领略热点图书，点亮年代之光
曾国藩有言：“人之风韵，因为天生，本难改变，惟念书可以变其风韵也。”阅读是优雅、富有魔力的生活情趣。教育部推荐热点图书供学生阅读，是与时俱进、革故鼎新的深刻表达。
一代人有一代人的胸臆，一代人有一代人的志向，阅读因年代而异。经典之所以经典，是历程了多少代人的筛选，而热点之所以热点，也是历程了年代的淘洗，虽然较经典相比，它缺少了时间上的纵向考验，但并不影响其成为值得阅读的精品。热点图书中也不乏合适青少年阅读的好作品，对于青少年所阅读的图书书目，大家不可以一味的强调文学性、深刻性，导致学生看完不知所云。合适的、有教育意义的都是好的，而热点图书也恰容易做到了这一点。假如一热点图书也具备深发性和内省性，不哗众取宠，不浮夸虚构，入选中小学推荐书目也无可厚非。
热点图书大多融入年代血脉，成为活的文化，使青少年在如痴如醉中感受阅读的乐趣，感受现代文学的魔力。以《射雕英雄传》为代表的热点图书，其历史思辨力极高，有着其他武侠小说很难比拟的历史真实感与为民忧民的情怀，有益于青少年积累丰富的历史常识，培养家国担当；以《哈利波特》为代表的热点图书，其中韦莱斯一家给予的温情关怀、与双胞胎兄弟的深厚情谊，不只使青少年在阅读中体验成长，更是他们感悟生活的本质，了解爱与被爱。热点图书具备最强的现实意义，所具备的影响力历程了岁月的积淀，在与其邂逅的过程中不断升华着中小学阅读者的精神和思想。
热点图书与时俱进、紧贴年代节奏，使吾辈年轻人富于革新，跃动着思想的新光。于年代进步而言，大家年轻人读者不只要满腹经纶，有文化、有内涵，更需要朝气蓬勃，有活力、有卓识。是以，大家需要从热点图书中汲取现代元素的养料，在同意古典文化熏陶的同时迎合年代进步的纲要，厚植年代精神于内心，做一个现代中国的“心中有火，眼里有光”的活力年轻人。借热点图书的年代朝气，大家便可与年代同频。
它通俗易懂又不失文学色彩，它灵活简洁又不失万丈激情，它与时俱进又不失年代经典：这便是热点图书！这永不过时的热点图书让青少年突破思维的藩篱，为青少年带来了宝贵的礼物和精神财富。青少年也理应同意年代的馈赠，在书海中畅游，领略其中的底蕴，让更多震惊心灵的精神力量随着大家成长。
