昨日的贺卓然，神采奕奕，他所在的中国代表队刚刚获得国际物理奥赛团体1、的好成绩，而他也获得一枚金牌。
博学：数学、物理、计算机、天文都喜好
他不是一名天才，而是一名擅长考虑的人才。这是武汉六中副校长马徳驹对贺卓然的评价。初中时，他创造了“光学实验演示软件”送给母校，既作留念，又为物理教师光学作图形解析决了一道难点；高中一年级、高中二年级两次参加全国信息学竞赛，获得一等奖；高中二年级下学期进入学校物理竞赛集训队，在学物理时，常常对与其有关联的数学、化学、地理常识发生兴趣，一问到底。
在武汉六中的老师眼里，贺卓然善谈，爱总结，喜欢运动。在学校组织的辩论赛上，这名理科生给众人留下深刻印象。
勤学：梦中做题 醒来记下
物理教练刘荣华说，一个物理规律、一个数学定律、一道化学公式，贺卓然都会自己推导，自己求证。他是教师办公室的常客，常常刚问完数学题，又拿着一道物理题来问老师了。
贺卓然说，付出和成功是成正比的。因为他比其他同学晚一年参加物理奥赛培训，所以大学要点落下不少，课后补习是当然的。在最后集训阶段，他常常深夜入睡。有时，梦中做出了一道题或者想出了新的思路，醒来后连忙用笔记下，“这种感觉非常奇妙，它说明你深入进来了，对它着迷了。”
善学：精辟总结理科学习特征
在武汉六中高中三年级物理奥赛小组里，贺卓然还是个小老师，时不时给同学上课。他精辟地汇总了数学、物理、化学、生物的学习特征，这使得他学习各科常识游刃有余，事半功倍。
贺卓然觉得，数学，是“万事万物皆有特征”，由于数学强调方法性，要会察看出每类型型考试试题的特征，然后找到解题办法；物理，是“万事万物皆有规律”，这就需要在学习中可以正确理解每个物理规律，掌握自如运用；化学，是“万事万物皆有谜团”，需要用宏观的常识研究微观世界，因此，化学竞赛考试试题多是判断题，计算反而简单。
这不，竞赛结束了，贺卓然看起了北大送给保送生们的新生手册，上面对过往竞赛学生到了大学放松学习致使学业下滑的事例，引起贺卓然的看重。他引用手册上的话告诫自己：一直维持对常识的敬畏。
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