专家想办法：怎么样提升高中三年级生物期末考试成绩
深刻理解入门知识 高考考试考试试题年年变，而解题所依据的入门知识却是相对不变的，所以扎实的生物学入门知识是学生考取好成绩需要拥有的。生物学科有其自己的特征，对入门知识的识记需要较高，当然只是熟记这类入门知识是远远达不到高考考试需要的，还需要深刻理解和把握这类基本定义、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确，迁移灵活，运用合理。如此，才能解决考试试题中设置的新情景问题。 有关教师建议同学们细读课本中的重点章节，来深刻理解入门知识。从历年生物高考考试来看，所考内容中有60%-70%是考生物学中重点的入门知识、基本技能和入门知识的应用能力，譬如：光合呼吸用途、免疫、神经激素调节等等。要确保基础分能高比率地拿下，就要认真地阅读课本，在复习阶段，不少同学重做题轻课本，这种舍本逐末做法非常危险，最后会吃大亏。而且不少学生在阅读教程时总是想借助整段时间，如用1、两个小时去读生物书的1、两章的内容，仿佛记住了不少，但过两天做题又不知考的是哪部分的常识了。生物的不少专业术语对于兴趣不广或课外常识不太丰富的同学来讲是非常生僻的，一下子非常难记住不少术语。所以生物的复习不适合进行间断性复习，建议天天看一看，时间不要长。 摆脱做题惯性 美国数学家乔治波利亚说过，一个想法用一次是一个方法，经过多次的用法就能成为一种办法。不少同学在生物选择题上容易出错，并非不会，而是不小心而犯了错误。这是和大伙做题惯性致使的。平常做题时，喜欢从要点的角度去看待问题、解决问题，致使被题目所误导，故而出错。而生物选择题要想做的准确无误，并且加快做题速度，需要从题目的角度出发，有时甚至抛开要点。当然并非说要同学们背离课本要点，而是需要同学们正确的理解生物命题的原则。 生物之所以归结于理科，说明生物学科与数理化一样，拥有严密的逻辑推理性，而不是单纯的文科式的记背就能学会。老师发觉，大伙做题的时候，比较容易凭着感觉去做，反而忽视了题目条件，因此同学们在做题时应依据逻辑推理，再结合所学常识，从而得出正确答案。 重视常识的点面结合 学科内的重点常识是支撑学科常识体系的主要内容，因而也是考试考查的重点内容，值得大家特别关注。同时也要有效防止攻其一点、不及其余。全方位系统的复习，才能在面对考试试题内容、形式变化时泰然处之。 对于一些非重点内容，如课本上的小资料、小问号、课外读等，因为平常疏于复习而总是在高考考试中失分，这是很可惜的，由于这类内容总是在考试试题中出得并不难，因此有必要给以关注。生物几乎都是功能上的理解和容易混淆的要点上的区别，更多的是关键字的理解，如有丝分裂、减数分裂的区别等。 合理概括 同学们在这一学期的生物课学习过程中，通常都是将常识分块学习。但当筹备期末复习时，就应该把各分块的常识联系起来，总结整理成系统的常识。如此不仅能够在脑子里形成完整的常识结构，而且也便于理解和记忆，从而有益于在考试中获得更好的成绩。概括要做到三抓：一抓顺序，二抓联系，三抓特征。抓顺序就是要将各要点根据本身的逻辑关系将它串联。如高中生物的遗传的物质基础，可以整理成：配子合子细胞核染色体DNA基因蛋白质性状。抓联系就是要学会各要点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成常识互联网。抓特征就是抓重点、抓主流，进行概括，不可以大杂烩，胡子眉毛一把抓；应将次要的东西简化甚至取消。
