2025高中三年级新高考考试适应性演练1月3日-1月6日进行考试，语文科目已经考试结束，北京高考考试在线团队整理了四川、陕西语文作文审题提示，详细情况如下：
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2025高中三年级新高考考试适应性演练四川、陕西语文作文题目
阅读下面的材料，依据需要写作。
人本是艺术的，是富有同情心的。只不过社会妨碍或消磨了。
以上材料你同意与否，引发了你什么样的联想与考虑?请写一篇文章。
需要：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不能抄袭；不能泄露个人信息；不少于800字。
2025高中三年级新高考考试适应性演练四川、陕西语文作文审题提示
1. 核心看法：材料指出人本具备艺术和同情心的特质，但社会的妨碍或消磨使其渐渐丧失。核心在于探讨社会与人性之间的关系，与怎么样在社会环境中维持人性中美好的艺术与同情心。
2. 关键字剖析：
人本强调人的本质、内在的特质，这是一个出发点，是对人刚开始的、应然的状况的一种认知。
艺术在这里可理解为对生活美好的感知、创造与对美的追求。它是人类精神世界的一种体现，代表着人类的创造力和想象力。
同情心体现了对别人痛苦、不幸的理解和关怀，是人性中善良、共情的一面。
社会妨碍和消磨是致使人性变化的原因。社会的各种规则、规范、重压等或许会压抑人的个性和情感，使原本具备艺术和同情心的人变得冷漠、麻木。
3. 立意方向：
-深思社会对人性的影响：可以考虑社会在那几个方面对人性产生了负面用途，如角逐重压、社会规则、文化环境等。剖析这类原因怎么样妨碍了人的艺术追求和同情心的进步，从而引发对社会现象的深入考虑。
呼唤人性的回归：探讨怎么样在社会中重新找回人性中美好的艺术和同情心。可以从个人、社会等层面出发，探寻解决问题的渠道，如通过教育、文化建设、自我深思等方法，叫人性重新焕发光彩。
探索人性与社会的和谐共处：考虑怎么样在社会进步的同时，维持人性的美好。这需要大家在社会规范、文化等方面进行改革和革新，打造一个有益于人性进步的环境，使社会与人性相互促进、一同进步。
从教育与社会环境角度：探讨教育在培养人艺术和同情心方面有哪些用途。教育可以引导大家发现我们的艺术天分和培养同情心，而社会环境也可以提供相应的支持。
同时，大家要了解认识到，审题也存在一些雷区，譬如：
1. 片面理解材料：仅关注材料中社会妨碍或消磨这一表象，忽视对人性本质和社会干扰的深入探讨。譬如只列举社会现象，而不考虑背后是什么原因和影响。
2. 偏离主题：没紧扣人原来的艺术与同情心这一核心，过度关注其他方面，如社会的经济进步、政治规范等，而忽略了材料所强调的人性层面
3. 忽略关键字：对材料中的艺术同情心社会等关键字理解不深刻，没准确把握其内涵。比如将艺术简单理解为绘画、音乐等形式，而忽视了艺术所蕴含的对生活的热爱、创造力等精神层面。
4. 缺少深度考虑：没深入考虑社会对人产生影响的机制和根源，与人在社会中怎么样维持自我、达成价值。譬如只看到社会的负面影响，而没考虑怎么样通过自己努力来改变近况。
5. 看法不清楚：在文章中没明确表达自己对材料的态度和看法，或者在论述过程中模糊不清，没明确的逻辑思路。
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