成都金牛区教育研究培训中央江万平
帮助学生打造和运用常识体系
在高中三年级政治冲刺复习时，因为考试范围广，要点多，时政性强，识记需要高，这就需要教师在复习时，需要把帮助学生打造和运用常识体系放在第一。
第1招
处置好主干常识与扩展常识、宏观常识与微观常识、感性常识与抽象常识、原理看法与素材案例的关系；二是看重剖析常识的纵向、横向联系；三是引导学生整理和总结所学常识，把政治学科的入门知识、内容、看法、原理表格化、线索化、互联网化、板块化，从而使学生打造政治学科常识框架体系；四是引导学生提取和运用常识，搞了解定义、原理之间有什么区别和联系，在海量的常识和原理中准确地选择出符合题意的常识和原理，准确地回答问题。
第2招
搞好与时政结合的专题复习
时政结合的专题复习是以时政为主线，以经济哲学习政治为板块，以时政材料为背景，在常识板块内选择入门知识，来剖析和论述时政问题。如此，既可以立足于基础，又增强了运用常识的灵活性、综合性，帮助学生在考试中尽可能少丢分。
筛选重大时政问题，一方面要以最近为主、经济政治为主、国内为主、以中国为中央的国际关系为主、定性热门为主、长效热门为主。其次要关注人类一同关注的存活、进步和生活水平问题，党和国家着力解决的、与经济进步和人民群众生活密切有关的问题等。
2009年高考考试(平台)政治要很关注以下一些时政：应付国际金融危机问题，科学进步问题，汶川地震和冰雪雨冻灾难问题，北京奥运会和北京残奥会问题，十七届三中全会与推进农村改革进步问题，神舟七号与中国初次太空漫步问题，改革开放三十年问题，海峡两岸基本达成直接三通问题。
第3招
教师讲评好高中三年级政治复习资料
讲评高中三年级政治训练（考试）题，要有充分的预备。其一是准时和认真批阅学生的训练（考试）卷，分类整理学生的答卷状况，如学生的主要失分点，学生答卷时在常识、能力、方法方面的不足，什么考试试题的出错率较高，什么考试试题的出错率较低，等等。其二是依据训练（考试）题所涉及的命题范围、能力层次、难易程度，对照学生的得分和失分状况，剖析出现的问题及其缘由，提出解决问题的方法，明确以后复习的方向。其三是剖析训练（考试）题一般办法，提出在特定条件下的应变办法，提出训练（考试）题迁移和变式的可能性。
教师在讲评时，要着力防止：一是把参考答案发给学生，或教师读答案、学生记答案（对答案）；二是不分考试试题难易，不分学生层次和学生的答卷状况，逐一讲评，一讲到底；三是不给学生提供一个具体的、明晰的参考答案；四是就考试试题讲考试试题，割裂常识结构和常识联系，忽略考试试题的迁移和变式。
