高考考试冲刺:大幅提升高考考试语文成绩 高考考试愈加近了，不少学生宁可把时间用在数学和英语上，也不愿浪费在语文上。在最后100多天的时间里，要使我们的语文水平语文素养有一个大的提升，我看是不现实的，但要使我们的考试成绩提升一个层次，却完全是大概的。
回顾展望：对历年高考考试试题作一回顾和梳理
第一是回顾展望。大家需要对高考考试5年、10年，甚至15年、20年的试题作一个回顾和梳理。鉴往知来，看一看这类年高考考试到底是如何走过来的，考了些什么，什么内容是必考的，重复了几次，哪种题型只出现过一二次，什么内容是课标中需要的可还没考，从而推知以后或许会考些什么。这个梳理工作十分要紧，在梳理的过程中你也会了解某一类题目该如何回答。
这个梳理其实也花时不多，即便以二十年的试题计，也仅需二十天时间就能完成。完成了这一步，心中就有了底，这比零打碎敲做习题不知好多少！
列表织网：效果最好、最明晰、最便于记忆的办法
在回顾展望的基础上，就能依据课程标准，列出一张张表格，编织我们的常识互联网。列表和织网是效果最好、最明晰、最浅易又是最便于记忆的办法。它可以使你头脑明确，一清二楚。既有宏观的把握又有微观的应付办法。这一步骤非常重要，不然，只不过把过去考卷做一遍，仍然会感到凌乱不堪，答卷时就没把握。表，可以是有大有小，大表是总的框架，在总的框架下，再切分多个块面，每一个块面上，再有更细致的需要和例题。
譬如，现代文阅读有一个必考的内容，就是对文章主旨、要素、段意的把握与揭示。这就要熟练学会文章句群中的句子与句子之间的君臣关系。在表中列出不同君臣的要素：君（中心句）总是是1、总起句、总结句、过渡型句子；2、记叙性文字中的议论性句子；3、总分句群中的总句；4、举例说明所要说明的道理，比喻句所要喻的内容；5、各种复句关系中所强调的分句，等等。臣则总是是相反，即引出话题的句子，议论性文章中描写、抒情、说明、补充的内容，形象化的阐释性文字，各种复句中非强调的分句，等等。在现代文一般需要的下面，又可列出：记叙文、说明文、议论文，应用文；散文、小说、戏剧、诗歌等。不同文体又有不一样的需要与考试知识点，每一项后可附上历年高考考试的例题和经典的题型。
知彼知己：从历次考试的错误中知道自己
第三句话是知彼知己。彼是指课程标准和历年高考考试题，己就是我们的学习状况，看看自己学会了什么，什么还有缺点，什么要复习要点，重点练习。知道我们的办法是为自己编一本错题集，你可以从历次考试的错误中知道自己，也可以通过做各种难易不一样的训练发现自己。我过去让学生理解不同难易度的句子。或者将同样的句子，进行一步步的启发，不同层次的学生，理解领会的先后便不相同。学生们可以标点、翻译孔子的这句话：古者言之不出耻躬之不逮也。这句话涉及的要点不少，有判断句，倒装句，省略、古今异义，意动使用方法等等。学生们可以自测一下，看看自己能回答到什么程度。（答案为古者，言之不出，耻躬之不逮也。正确的翻译为：古时候的人，不随便地承诺，由于他们以办不到为耻辱。）
死去活来：不可以忽略背诵默写等死功夫
知彼知己后，就该真刀实枪地干了。如何干？我感觉还是要强调四个不太好听的字：死去活来，就是要下一点苦功夫。不过假如办法不对头，即便下功夫也只能非常忙乱，结果劳而无功。这叫做下了功夫未必成功，不下苦功则势必不成功。一百多天时间不长也不短。假如能有计划地充分借助，完全可以跨进一大步。列表织网找缺点的过程，本身就是下功夫的过程，互联网织好了，表列出来了，那样该记的就要记，该背的就要背，该练的就要练，该写的就写，这是个死功夫，其他人是没办法代替的。
譬如古文这一块，古时候的作家作品文体等知识，要按朝代、体裁、作者，由整体到局部，结合课文，认真仔细地进行复习。考试内容不会超出这个范围。不要小看这一分两分，考试成绩就是如此一分一分加起来的，而且这类看上去零星的常识会转化为能力，从而使你在回答大题目时豁然开朗。由于不少题目看起来是能力题，其实还是识记题。
还有文言文100多个虚词，20多个实词都要一个个记。尤其是课文下面的注释，更要一个一个记，该默的课文名句也要一句一句牢牢记住，并会默写。时常有学生在考试时，明明背得出，但某个字写错了，结果前功尽弃。目前学生电脑用得多了，不少基本的字都会想不起来如何写，因此默写这一点要引起充分看重。
各种句式，固定结构，与语段翻译、剖析、综合、评价、鉴赏的普通的办法规则都要牢记于心。譬如文言翻译需要注意留、换、调、删、添，宁愿句子不非常自然，也要直译。可是，不少学生总是大而化之。我曾需要学生谈谈有关资治通鉴的作者、撰写体例，并将这四个字翻成白话，极少有学生说得完整准确的。其实大伙都接触过，都懂它的意思，但就是答不到位。不信，你尝试一下。（正确的翻译是：帮助皇帝、官员治理国家的一面完整的镜子。）
简练沉思：忙里偷闲，使脑子处于活水状况
最后讲简练沉思。简练，就是要操练，但不必多，不要沉入题海。题目是要做的，但重要的是有功，有效。沉思非常重要。在做的过程中要擅长考虑、迁移，举一反三。
譬如作文这一块，可以把历年考试的内容大致框架为念书做人四个字，下面再可以分为几大块，如关于念书与成才、关于人品与修养、关于社会与自然、关于思辨与想象等等。念书成才又可以再细分，怎么样看待理想，对待挫折，《我想握着你的手》、《需要跨过这个坎》其实就是这些题目。所以在筹备时还要把每个问题与我们的生活学习思想实质联系起来，分门别类筹备材料，考虑看法，还可以与同学进行讨论。
第二，可以看看历年来高考考试高分作文、满分作文，想想它得高分满分是什么原因何在，而自己作文的缺点是什么，专长在哪儿，与那些文章对照一下，选几个题目进行热身赛，写出几篇样稿，最好再请有经验的老师批改一下。
好的作文里需要有我，为此考生们还需要有我们的拳头商品。目前当然不可能去博览群书，但至少要熟读一本书，熟知一个人，以便在作文时，引用自由，如数家珍，以静待动，以不变应万变。
简练的目的是要考生不把时间编排得过满，练而不简，太满了，反而不可以发挥应有些水平，不可以腾出时间精力进行沉思。沉思太要紧了，以上谈的所有内容最后靠深入的考虑，才能决胜于考场。我建议，即便在最忙的时刻，也不要忘了稍稍翻翻报纸杂志，稍稍玩玩自己喜欢的运动，使我们的脑子处于活水状况，有益于临场发挥。
古人云：运用之妙存乎一心，在推行这类手段时，还应该依据我们的状况有增有删，不可以过分机械地套用。我相信，假如能切切实实地根据这五句话二十个字去做，那样学生们肯定能在原有基础上更上一层楼的。
