文化水平再低的爸爸妈妈，也能帮助孩子学习。
总结总结3道题，比“傻做”100道更有效。
老师指导一堂课，胜过自习几小时。
向我咨询的父母中，不少人提出同一个问题:如何帮助孩子复习功课?他们说，自己文化水平不高，目前的高中课本根本看不明白，更不要说辅导孩子了。孩子那样紧张自己却帮不上忙，感到对不起孩子，可又的确力不从心。
我常告诉这类父母，父母不可以代替孩子学习，但可以从办法、方案、习惯等方面指导孩子。孩子有了正确的办法、好的习惯、科学的方案，复习成效自然会体现出来。据我的经验，父母可以通过以下几件事为孩子助一臂之力。
● 帮助孩子拟定复习计划
高中毕业班的老师讲课速度非常快，留的作业不少。有不少考生在复习功课时缺少计划性，东一榔头西一棒子，一会儿做数学题，一会儿背英语，忙忙乱乱，哪一科也没学好。因此，要想事半功倍，考生应该拟定一个合适自己水平和进度的复习计划。父母则可以在旁边给予相应的提示和建议。
第一，一个相对健全的时间表，既要涵盖每月的整体安排，又要包含每月与天天、每时的细节规划。
第二，复习计划要留有空间，不要“满打满算”。譬如，晚上7点到8点复习数学，8点开始复习英语，如此安排就太紧了，当中应该有一个缓冲:7点到8点是数学时间，8点15分将来留给英语。如此，数学复习完后喝口水，稍作休息，不要“连轴转”。
而且，留有空间也可以确保上一段计划的完成。还是以7点到8点复习数学为例，万一时间到了，却还差一道题没做完如何解决?留有15分钟的空间，孩子就能具体问题具体解决，而不致产生浮躁的情绪。
第三，教孩子在实行计划时掌握舍弃。有些学生死心眼儿，譬如复习数学时遇见两道难点，卡了一个小时也没思路，却非要做出来不可，一晚上的时间都搭上去了。结果，这两道题没眉目，其他的科目也耽误了。孩子的情绪也难免遭到影响。对于如此的孩子，父母就需要告诉他，把这两道题放一放，先完成其他科目的计划，最后假如还有剩余时间，再回过头来处置先前的“遗留问题”，假如没时间就放在明天或后天再做。
第四，复习计划要兼顾全方位。有些考生对喜欢的科目就先复习，不喜欢的科目放在后头；有些考生把我们的强项放在前面复习，弱项的复习遭到影响，致使强项愈加强，弱项一直没得到实质性的提升。其实，每一个考生都有我们的强项和弱项，正确的做法是优势要强化，劣势也要弥补。
父母还应该对孩子强调，实行计划贵在坚持，不要三天打鱼两天晒网。有些考生将计划拟定得头头是道，但只能实行两三天，一遇见困境就舍弃了。又像过去一样，放学回家后想干什么干什么，喜欢干什么干什么，原先的计划形同虚设。
