高考考试复习最后三个月，名校教师指点各科复习
伴随2008年新课标高考考试大纲的下达，高考考试的脚步已经愈加临近，只剩下不到三个月的时间了。行百里半九十，高中三年级这剩下的三个月正是那重点的“半九十”。在这个一寸光阴一寸金的时刻，2008年的考试应该怎么样充分借助时间，才能使得自己在高考考试中发挥出最好的成绩？为此，记者采访了广雅中学备课组的各科老师，并在上周五的高考考试指南①中刊登了他们对语文、英语、政治、数学等科目的考试前建议，今天继续刊登剩下科目的复习指导，仅供考生和父母参考。
物理：学会实验设计的基本思路
物理是最考察学生的综合能力的，为何如此说呢？陈老师讲解道：物理的审题是需要语文常识；计算又涉及到数学；而作图又讲求美观准确，是美术方面的；做题时强调逻辑推理；而答卷又考察学生的表述能力。在审题过程中画过程图、情景图、示意图和受力图，可将复杂、抽象的物理问题简单化、形象化，有益于弄清物理过程、物理状况(分段，区间)，形成正确的物理图景、打造正确的物理模型。答卷时要有必要的文字说明，要指明研究对象，准确画出受力图、运动示意图、电路图、光路图或有关图像，指明物理过程及其始、末状况，指明正方向或零地方，物理量题中的符号不可以更改，自设符号要说明含义。
物理复习第一要抓好基础、回归课本、构建常识体系：全方位梳理中学物理入门知识，形成相对完整的常识结构。然后翻阅自己所做过的习题，对习题根据物理模型、解题办法进行梳理与归类。应该注意阅读教程中跟生活、现代科技联系紧密的应用性、探索性的实例。
考生需要特别注意实验题，从这几年学生丢分状况来看，实验题丢分比较多，平常做实验的时候要学会实验的原理及使用实验器材的原则和依据，总结有关设计性实验问题，学会实验设计的基本思路与办法。不过失分也与这道题的困难程度有关。对于不会做的题不要舍弃，也要依据有关的物理规律写出相应的步骤，争取拿步骤分。
生物：练习从图表提取信息能力
许群老师说，生物复习还是要回归到课本，进行常识的梳理。如果是基础不过关、专业术语不会用，那样不少题目都会失分。重视能力的考查是近几年高考考试的重点。重视能力与强调基础并不矛盾，入门知识是综合运用、提高能力的基石。夯实基础离不开课本，无论什么综合题、联系实质的问题，原理都在课本里。在复习备考中，不可以忽视现有教程的例子、资料剖析、问题探讨、技能练习等。
生物的考试并不止是考定义，掌握常识的迁移尤为重要，并要灵活运用课本上的常识。不过许老师特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考考试考试试题，图表题都占有比较大的比率。那些图表题虽然不是教程中的原图，但它来自于教程而又高于教程，是对教程内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力，综合剖析能力、图文转换能力的有效渠道。本来一道非常简单的题目若以图形的方法来考察，考生就比较容易出错，所以考生应该多练习这方面的能力。
生物也非常重视探究性实验，要加大研究教程探究活动(实验)的设计，既要重视实验的原理，也要重视实验的办法和实验的设计思路，从培养实验能力的角度来组织实验复习备考。重视挖掘教程潜在的实验与探究原因。
另外，生物考卷的阅读量愈加大，做题速度愈加要紧，考生要在提升读题速度的同时不影响做题的正确率。
历史：抓住“读—理—练”环节复习
对于选修历史科的考生来讲，江老师说：“面对涵盖古今中外历史的四本必考和两本选考教科书与海量复习材料，总是有不知从何下手之感。”他建议考生在最后的三个月里，抓住“读———理———练”三个环节去复习，如此才能在最后冲刺阶段有所提升。
第一“读”：这个阶段基本的任务是强化常识记忆。虽然近几年高考考试直接考查常识记忆的考试试题极少，但任何一道考试试题，做出正确回答的首要条件须准确地学会基本的历史常识。建议大伙对四本必考教程进行精读，以课本和考试大纲、考试说明为基础，在全方面学习的首要条件下，把每个要点落实到位，不可以似是而非，把握住每个要点的内涵，抓住它的深层、潜在的东西。
第二“理”：对常识进行必要的梳理，以夯实基础，提高能力。
“融会中外,贯通古今”是近几年高考考试的方向之一，所以备考中要特别看重对要点之间的横向和纵向的联系。对每个专题部分的常识互联网进行常识的梳理，把有关的常识进行概括、归类、总结，使有关的常识形成一个一个线索，使你的历史常识线索化、条理化、互联网化，如此在考试遇见问题的时候你运用起来就比较无往不利，不至于常识都是散落在脑子里面。
第三“练”：解题练习要有针对性、计划性，讲究实效。等一模和二模过后，暴露出来的问题，缺什么补什么，弱哪方补哪方，克服个人的不足。
当然每一个考生的常识学会程度、思维能力不同，分数差距大，所以针对性的训练的题目也不可以照搬同一模式。两次模拟试题成绩在90分以下的学生：应该把复习重点定位在选择题和基础题部分；90到110分之间的学生：应该在确保前两种题拿分的同时关注中档题和部分难点的复习；110分以上的考生：应更多关注中档题和难点的强化练习。
化学：化学用语表达切记规范
卢永虹老师多年经验表明，化学容易出错的地方有三处：
1.化学用语表达不规范(如方程式书写忘了配平、写条件，有机物结构简式书写不规范、专有名词书写有错别字等)。
2.审题不细心。如需要选错误的选成正确的，需要写物质名字写成化学式，需要写离子方程式写了化学方程式，没看到题目中的某些条件如“过量”、“等物质的量”的条件与一些隐含条件，如“某强酸性溶液中，下列离子能很多共存的是……”就绝对不能忽视了溶液中还有很多氢离子。
3.计算错误。特别是一些单位需要换算的地方，如反应速率的单位、溶液的体积等等，要特别注意。还应该注意基本定义的理解和在计算中的运用如：给出物质的量的变化，需要计算反应速率，必须要注意体积的原因；关于平衡常数的计算是新课程高考考试的热门，要特别引起看重。
卢永虹建议考生最后三个月复习主要分三个阶段：
第一阶段：广州一模至二模之间，针对一模考试的状况，总结第一轮复习的收成与不足，在此基础上强解决题能力的练习与提升。
第二阶段：广州二模之后至高考考试前十天左右，针对1、二模测试中的薄弱环节，进行有针对性的专题练习，查漏补缺。
第三阶段：高考考试前十天到高考考试，梳理回顾高中三年级以来复习的内容，查漏补缺，同时调整好应考心态，做好最后冲刺前的筹备。
