进入高中后，常识量的增加和学习内容的复杂，只凭高中三年级一年就能冲入重点大学的孩子少之又少。因为中学的这类学习特征，学生群体就出现了比较明显的落后学生、中等学生、优等学生和尖子学生有什么区别。一个学生要想成为尖子生，以下三道槛都要一一迈过！
第一道槛：由落后学生向中等学生转变
不少成绩落后的学生，常常是父母[微博]急得寝食不安，而他们却得过且过。让人吃惊的是这类学生在小学或初中都曾成绩出色。而现在，这类学生都不同程度地不想上学或厌科，一提到学习则一声不吭或嗯、哦、了解了成堆，应对之后行动上却没少有变化。
这部分学生学习好时，常常得到父母和老师的奖励，而恰恰是这类额外的奖励与照顾，不少同学形成了为老师学、为父母学的心理。等进入初中或高中后，因为角逐的加剧、困难程度的加强，假如不端正态度，仅靠小聪明非常难维持出色。假如再加上父母由利诱改为威逼，有不听话心理者可能就会舍弃学习或一些学科。
因此有以上状况的你，第一要明确学习的目的，端正学习习惯，由父母或老师的要我学变成主动的我要学，从心底里认识到学习的重要程度，自觉的去学习。有了学习的欲望，再加上各何阶段的常识都是以基础为主，凭这类你们的聪明非常快就能跨入中等学生的行列。
第二道槛：由中等学生向优等学生转变
成绩中等的学生整体上学习习惯最好，有的学生特别努力，可成绩却没什么提升，这是最叫人心痛的。中等学生常见能按老师的需要来学习，有的还加班加点，甚至将吃饭睡觉的时间都用来学习。这种好好学习的精神是一个学生成绩出色的一个基础，但并不是全部。
其实这部分学生之所以成绩平平或不稳定，恰恰是由于其太拼时间的原故，而忘记了拼时间的目的是提升学习成绩，而非单纯的花够多的时间在学习上。假如上课听不懂或精力不济少听了10分钟，那这10分钟的精华可能要在课外花1小时或更多时间才能弥补，如此就形成了没时间休息，上课没精神听课，需要课外花更多时间补的怪圈。这部分学生，最重要的是有适合的学习技巧和高效学习习惯，保证听课成效，保证入门知识的学会，如此才可形成一种良性的循环。
还有的学生平常上课听懂了，作业也做的很好，可是考试时碰到见过的考试试题就会做，没见过或忘了的考试试题就考的不可以。这种情况非常重要是什么原因就是他们太重视常识的记忆，而忽视了常识的总结与系统化，于是在大考时遗忘就多，起伏就大。建议有这样的情况的学生，加大总结，形成比较健全的常识体系结构，然后掌握精做题和题后考虑，形成做题以一当十的成效，如此孩子的成绩就会稳步提升了。
总之，中等学生最重要解决的就是要将拼时间的心态进行小小的调整，切记努力非常重要，但办法更要紧，多借鉴高效学习办法，总结合适我们的学习技巧，如此其就开始跨入优等学生的行列了。
第三道槛：由优等学生向尖子学生转变
优等学生常见的喜欢学习，并能从学习与解题中找到乐趣，同时又有我们的一套学习技巧，但这部分学生却非常难进入尖子学生的行列，他们之间一个比较明显有什么区别是学习的计划性不同。
优等学生有的有学习计划，有的没，而尖子学生则常见的有中长期的学习计划和短期到一天的学习计划，而且能保质实行，也正是在这种保质保量的计划学习下，尖子学生比优等学生平均天天相对多出了30分钟的学习时间。
30分钟时间虽短，但高手之间的较量也恰恰是在这分毫之间。譬如说优等学生提升语文是有空时就看一下课外书，而尖子学生则是有较固定的每周阅读量计划，这种随机与计划之间的日积月累的差距就形成了5-10分的差距，而多门功课加起来，30-50分的差距就出来了，于是就区别出了优等学生和尖子学生。
总结
每一个孩子来讲，其学习的总时间是固定的，而要达到更好的成效，非常重要的就是选择更好的工具，用最好的办法来提高学习的成效;最后，办法和工具都有了，学习的成效就如航班的起落一样，一个好的计划可以将飞机的起落时间控制在3-5分钟，一个随便实行的计划则可以将一次起落扩大到30分钟，日积月累，一个机场的年起落飞机数就成为一个巨大的差距，这也就决定了机场的收益，同样学习的成效也就在这种计划中产生了差距。
总之，一个学生要提升学习成绩，最重要的是我要学，第二是拼效率，最后是计划学，而且学习是一个按部就班的过程，只须根据这个路径逐步的改变，我相信你理想的大学就会在不久的以后张开双臂拥抱你！
