化学科考试旨在测试考生以下三个方面：一是考生对中学习化学入门知识、基本技能的学会状况：二是考生应具备的察看能力、实验能力、思维能力和自学能力：三是考生初步运用化学视角，去察看生活、生产和社会中的各类化学问题的能力。考生要重视将这三方面与复习备考紧密结合起来，真的做到将常识内容的复习转化为切切实实的解题能力的加大和考试成绩的提高。 高中三年级化学复习过程一般分三轮进行。第一轮按章节复习，时间以前一年的9月初到第二年的2月底，完成必学内容和规定的选修内容的复习，其中实验的复习融入到各章节的内容中去：第二轮主要进行专题复习，同时进行相应的专项练习，时间从3月初到5月初：第三轮主要进行高考考试适应性模拟测试和课本回归复习，两者穿插进行，一个月左右的时间。下面议谈各轮复习的办法和方案。 1、立足课本，强化入门知识，一轮复习夯实双基 高考考试备考是一项系统工程，第一轮复习主如果夯实基础、抓好双基，科学构建化学学科常识结构。为此，复习中应该注意以下几个方面： 1.研究《考试说明》，把准考试方向 《考试说明》是高考考试命题的科学依据，是高中三年级化学整个复习过程中师生应时刻遵守的纲领，是高考考试复习的指挥棒，它明确地传达出考试目的、考试范围、 命题指导思想、题型比率、题目难易比率和组卷原则等要紧信息。认真研究《考试说明》，把准高考考试的脉，知道命题趋向和需要，明确重点复习知识点，势必会提升复习的针对性和复习的效率。伴随教程内容的不断变化和地方性教程的渐渐出现，一纲多本的现象日益常见，因而只有认真研读《考试说明》，熟知考查范围，才能防止因超纲复习而枉浪费时间间和精力，从而增强复习的针对性。研究《考试说明》应该注意研究它的变化，特别注意新增的内容。 2.立足课本，落实细节 第一轮的目的是巩固基础，也是复习的重点。高考考试考试试题万变不离其宗，其命题点还是从课本要点、能力考查点衍生而来的。在学完整个高中化学课的内容之后，根据先必学后选修的顺序，认真阅读、梳理教程，夯实教程中的入门知识、基本技能、基本办法和基本题型。重视教程章、节之间常识的内在联系、规律的揭示，形成常识结构和互联网。如元素及其化合物常识，内容多、涉及面广，复习时应以元素的性质递变规律作为常识主线，以化学基本理论作为常识互联网，理解、学会有关内容，形成相应的常识结构和互联网。 一轮复习要突出重点、扫除盲点、加大弱点。要走出越基础的东西越易出错的怪圈，除去思想上要予以高度看重外，还要对作业、考试中出现的差错，准时深思、准时纠正：对事故易发地带有意识地加以强化练习。每一次训练或考试后，要对差错做出详尽的剖析，找出错误缘由。 3.科学练习，提升效率 一进入高中三年级，资料会堆积如山，假如整天沉溺于题海，做很多的题目却不求甚解，如此反而会导致消化不好的。因此，科学练习是十分要紧的。 ①习题要甄选。虽然大家手中的复习提纲及复习资料都不少，但不可以被这类资料所束缚，对习题应该有所取舍，选题应该注意基础性、典型性、针对性、综合性。要在教师的指导下，选一本好的参考书，供整理常识、训练用。要把它真的弄通弄透，彻底消化。甄选近几年化学高考考试题也是非常不错的练习办法。要针对我们的实质，逐步提升困难程度。 ②复习要同步。天天都要依据老师的需要，完成适量的同步训练，不要一边做题一边对答案，应把一节或一单元做完再对答案，然后听老师解说，如此效率最高。 ③做题要多思。如该题考查的意图是什么，涉及的要点有什么，解题的重点是什么，还有什么解法。对典型习题、代表性习题更要多下工夫，力求做到答一题会一类，明一知百，练一题习一法，练习我们的思维。因此复习中要做到：1）不断总结解题办法，形成科学的思维习惯：2）掌握将新问题还原为已知化学原理的思维办法，新旧搭桥，达成迁移：3）掌握将一个复杂的问题分解成几个简单问题来解决，化综为单，分层得分：4）掌握打造解题的思维模型：5）不断加大想象能力，强化发散思维，由一个问题到一类问题，由一个要点到一个常识串：6）加大变式练习，变条件、变角度、变办法，打破定势思维。 ④错题要纠错。每一次训练或考试后，要对差错做出详尽的剖析，找出错误的根源，到底是定义不清、原理不明导致的，还是非常识性的失误。对出现的差错要记录，每隔一段时间都要进行一次总结，看看什么问题已痊愈，什么顽症尚未根除，什么是新犯的问题，从而不断消除化学复习中的失分点，增加得分点。 ⑤测试要定时。自己做测试题时，必须要定时，同时要合理分配答卷时间，以提升解题速度，看题要准，审题要细，尽可能降低错看、漏看，培养好的做题风格，向规范化要分数。 2、专题复习，构建常识互联网，二轮复习能力升级 第二轮复习是通过专题复习使常识系统化、互联网化，以适应高考考试考试试题由常识立意到能力立意的转变，使我们的化学学科综合素质得到提高。因此，假如说第一轮复习是平面结构的话，第二复习则是立体结构。那样，怎么样提升二轮复习的水平。
