立刻要进入高中三年级了，准高中三年级的同学们要掌握给自己拟定几个目的。这主如果指高考考试的年度目的、期中的中期目的和每一个月的短期目的。这实质是学习的目的管理在高中三年级的具体化，可以有效预防目的模糊、过程茫然，防止出现一年时光转瞬即逝却无所得的状况。
其中高考考试年度目的是指我们的理想学校、由此决定的分数指标和我们的心理成长指标，这个目的的拟定既要符合你目前的学习水平，又要适合地高于我们的实质水平，以便促进一年中自己的进步和成长。同时，为了目的的明确直观，你可以在班级中大致估算对比一下，找到和自己目的接近的同学，譬如：某位同学现在的水平应该可以考上你理想的学校，就把他作为实质中追赶的对象。经验告诉大家，只须目的明确、办法得当，高中三年级一年中成绩在班级提高10－20名是常有些事情。
有了高考考试年度目的，还要掌握将目的阶段化，如此才可以由目的逐步落实到任务。第一，由年度目的得出中期目的，根据前松后紧的原则，我建议大伙在高中三年级前半年落实任务的40％，譬如全年要提升10名，那样期中要提升4名。这是由于高中三年级前半年还有一些新课程要学，而且就象物理学习中所了解的那样，启动时的静摩擦力是最大的，大家需要在上半年付出一点时间和精力，调整孩子的心态，使之进入好的程序和状况。可以说，前半年可以完成中期目的的孩子，年度目的一般都可以顺利完成，由于越到后面，大家所善于的心理原因和重压调整就会发挥越大有哪些用途。
下面就是每一个月的短期目的了，这第一要对孩子做一个全方位的剖析，特别是偏科状况。针对偏科是什么原因也要和孩子一同探讨。然后，把孩子的自由学习时间合理分配，要大胆减掉一些孩子的题海时间，变成更为适当的剖析、总结和研究时间。对此，我也会在后面的辅导中，不断让孩子们针对某些综合问题，提源于己的怎么看和策略，把他们的思路提高到肯定的高度。第二，可以把每一个月定名，确定主题。
比如：1月为“力学月”
目的：熟练运用受力剖析，学会物理题中与力学有关的各种联系。
任务：找出各种和力学有关的题型，把它们总结成4、五大类，10种已知，8种求解。（数字随机，大伙自定。）
具体做法：总结力学主要要点，研究习题册和考卷中的题目。第三，偏科越紧急的科目越要先补，分值越大的科目越要先补。最后，语文和英语要细水长流，强烈建议使用天天的零散时间来背诵单词和文学知识，具体任务可以下达到每月，但不影响该月的主题。
