江苏提出，在推行新高考考试策略过程中，经充分论证，确定再选科目的保障比率。当某一再选科目考生实考人数占总实考人数的比率低于保障比率时，启动再选科目保障机制，根据保障比率计算该科目的保障基数进行赋分。针对目前学生选考科目实质，从2021年招生起，率先打造化学选考科目保障机制，确定保障比率为25%。
江苏是高考考试改革省份中继浙江和上海之后颁布保障机制的第三个省份。不一样的是，浙江上海使用的“3+3”高考考试模式，保障的是物理科目;江苏使用的是“3+1+2”高考考试模式，保障的是化学科目。
为何考生不想学习物理和化学?剖析缘由，一是物理和化学的抽象定义占比高，学生较难理解;二是物理和化学的常识前后关联度较高，需要更大的学习投入;三是物理和化学的很多理论使用数学公式呈现，致使难上加难。为何在第三批高考考试改革省份中，现在只有江苏出现选考化学人数偏少的现象?剖析觉得，一是江苏“08高考考试策略”下化学选科人数逐年降低的现象存在肯定的惯性，二是确有部分学校和考存活在应试教育的功利思维，在选科时趋易避难。
化而生万物，学以致无穷。化学之美，美在精妙绝伦。春季的姹紫嫣红，水晶的空灵剔透，勾践铜剑的寒光，合成材料的神奇……无不彰显化学独到的美学风韵。化学之美，美在简练深刻。1867年，门捷列夫在当时已知的60多种凌乱不堪的化学元素中发现元素周期律，在纷繁芜杂的物质世界中描绘出统一和谐的伟大图景，为科学进步做出了巨大贡献。化学之美，美在济世救民。弗莱明创造的青霉素，拯救了数以千万计的伤病病人。二战中，有如此一幅宣传画，标题便是“感谢青霉素，伤者可以回家”。去年底以来，新冠肺炎病毒肆虐，人民群众期盼着医术高超的救星出现。当钟南山院士等一大量医务工作者挺身而出时，仿佛一道金光透过黑压压的乌云直射下来，给大家无限的期望。学习化学的学生未必能成为钟南山，而不学习化学的学生肯定成不了钟南山。
从社会对人才的需要出发，测算确定再选科目的保障比率，这体现了顶层设计和底线思维的理念，一是满足国家实体经济和制造业进步策略的需要，二是满足人的现代化和全方位进步的需要，三是满足素质教育推行的需要，即不只要体现对选科偏少群体的保障和救济，还要促进学科均衡进步，更要体现素质教育正向引导。化学科目25%的保障比率，既包括人才选拔和培养中与化学直接有关的显性需要，又包括与科学思维、科学素养有关的隐性需要，基本符合化学选科和其他选科群体的心理预期。
颁布再选科目保障机制，固然是一部分化学选考群体的诉求，然而，化学选考群体不发声就不会颁布保障政策吗?答案是相反的。逐步细化配套政策，是高考考试综合改革的题中应有之义。去年4月公布的第三批新高考考试策略，得到社会的广泛认同，被觉得是迄今为止的策略。在推行过程，江苏准时研究解决遇见的新状况新问题，不断总结经验、调整健全手段，有益于更好地满足国家人才需要，有益于高校科学选才和人才培养，有益于基础教育健康生态的形成，有益于维护高考考试的公平公正。
“努力让每一个孩子都能享有公平而有水平的教育”，这是高考考试综合改革的出发点和落脚点，更是所有考生和全社会的期待。
