铁打的营盘流水的兵。一年一度的新生入学季，又要到了。
怎么样尽快适应大学校园的学习和生活，怎么样让自己为期4年的大学生活过得精彩、没遗憾，这是每位新生都十分关注的问题。
大学是用来珍惜的，不是用来惋惜的。赶在正式开学前，可以来倾听一下长期出没在高校的各类大神级人物对新生的入学告诫吧。
我的大学我做主，我的将来我做主
叶志明
暑假马上过去，对于刚刚获得大学入学资格的新生来讲，马上开始完全新的大学生活，那样大学如何度过？如何才能在毕业时，自己可以自豪地说：大学的这几年我是对得起国家和社会、对得起生我养我的爸爸妈妈呢？
认识大学
不可以再用以前高中时的思维观念和模式在大学里学习和生活，必须要做到我的大学我做主。
第一要认识大学，达成自己从高中生到大学生的身份转变。一般地讲，大学毕业时，有4种学生不可以被叫做是合格的大学生：有的人刚刚了解大学是什么问题时，就已经毕业了；有的人还没了解，也就糊里糊涂地毕业了；有的人最后终于了解了，不过没能毕业；还有的人一直没了解，也没能毕业。
因此，上大学后，新生们必须要了解什么是大学。大学对于新生的入学教育目的就是尽可能降低上述4种人的数目，让大伙尽快了解，大学和高中是存在非常大的差异的。
那样高中生与大学生最大的差别在哪儿呢？最大的差别就是在大学里上完课将来基本上就无人管了，老师的教学方法等都与高中不同了。因此，上大学，非常大程度上要靠学生的自我规划、自我管理、自主自学，发挥主观能动性是重点，不可以再用以前高中时的思维观念和模式在大学里学习和生活，必须要做到我的大学我做主。
认识你一个人
有人统计过，大学毕业时其工作与所学专业对口的比率仅仅占20～30%，也就是说专业不对口是正常的。大学是打基础的地方。
大学期间，在学习和生活上的不适应，与对自己所学专业的不喜欢或者不感兴趣等，都会干扰大学生的学习动力和积极性。当然从中可以剖析出不少不少缘由，但其中一点或许是大学生们所共有些，那就是：不少毕业生在临将毕业时常常发出如此的感慨：早了解如此，我应该、假如时光可以倒流，我的大学生活会。为了使得自己在毕业时不再留有遗憾，充实、有意义地度过大学生活，为以后的就业打好基础，大学生需要提高我们的革新能力、实践能力和综合竞争优势。上大学期间要回答好如此两个问题：我以后想做什么？我以后能做什么？
为此，大学新生要不断地认识自己，知道和描述自己个性、能力、兴趣、价值取向种类等。只有如此才能了解地认识自己所学的专业，与自己所学专业对应的所有职位类别与层次，了解自己以后到底可以做些任何事情。
或许在高中阶段大伙的目的明确：考大学，考名牌大学。那样目前呢？想法是各式各样：还想考一次名牌大学(即插班生)？还想转自己喜欢的专业学习？考上大学了，总算可以松口气了，离毕业远着呢，可以玩上一段时间再说吧？等等。那样目的又是什么呢？大伙想过毕业后做什么吗？或许大伙有各式各样的目的：筹备读研或出国深造；为享受舒适的生活而渴望当企业家、当总裁、CEO；成为著名律师、名记者、名主持或是科学家；可能目的还没确定。这里我想说的是：对于有目的者，建议你向着目的努力奋斗，且肯定设法达成它；对于暂无目的者，学好目前的每一门课程就是你的小目的，先为眼前的小目的努力奋斗，每个小目的的达成，累积后会产生大目的。这就是量变到质变的变化过程，在变化过程中不断地培养兴趣，由于兴趣是学习最好的老师。
专业不对口如何解决？其实大学是打基础的地方，有人统计过，大学毕业时其工作与所学专业对口的比率仅仅占20～30%，也就是说，专业不对口是正常的。那样既然不对口，用人单位为何还承认你是大学毕业生呢？其实这里承认你的是通过几年同意高等教育后所拥有的素质和能力，而不是具体所学的那些常识。上海大学校长、著名教育家钱伟长说过：大家期望学生到学校来主如果学会一种正确的学习技巧、工作办法和思想办法，也就是辩证唯物主义的办法，所学的课程也好，专业也好，无非是一种载体，通过这个载体来练习大伙学会这种办法。只有学会了以后存活与进步的办法，你才大概取得存活与进步的主动权。
增强软实力
构成一个人的软实力的要点，恰恰是教程中、教室里、课堂上不教的，也是父母所忽视的，更是学生自己没意识到的。
学校要拆除与社会之间的墙，也就是办学不可以自己封闭，要开门办学，更要开放办学。作为大学生也是这样，在大学里必须要多多参加各种形式的社会实践活动，在实践中训练我们的能力，增强我们的综合竞争优势，在实践中学习课堂上、教室里学不到的东西。
大学毕业时，职场新大家不缺文凭、不缺分数、更不缺英语四级六级证书、驾驶证和聪明的脑瓜。但，他们缺的是面对困难的勇气、克服挫折的心理、打招呼的礼貌、和陌生人交流的能力、说好话求人的脸皮和办法、与动手解决问题的能力、做人的道理等等。这类都是构成一个人的软实力的要点，而这类恰恰是教程中，教室里、课堂上不教的，也是父母所忽视的，更是学生自己没意识到的。但这类又是至关要紧的软实力和硬道理。正是这类软实力的缺少成为不少大学生毕业生找工作或者在将来职场进步时的最大绊脚石。这类软实力只能从社会实践中去学、去悟。钱伟长院士说过：培养学生的重点在课外道理也在于此。
时常有人说：某某孩子大学毕业后干得非常不错，哪些原因？说是此人的常识学会得好？那样专业不对口的如何说呢？事实上是素质和能力培养得好。由于常识可以遗忘，可以老化，可以重温、可以更新。但能力非常难老化，非常难遗忘，能永葆青春，不断进步。借用于学习常识和社会实践来培养我们的素质和能力，可以以不变应万变。
期望大学新生们必须要牢记国家和社会的责任，家人对你的期望，在大学几年的学习和日常努力塑造具备个性特征的人格品质、长期培养和磨砺我们的素养与素质、逐步形成一种个人独特的人格魔力，成为一个大写的人，我的将来我做主。
