如何着手进行化学总复习,复习的目的和任务是什么高考考试化学总复习是一门学问,也是一门科学.总复习是对中学习化学的常识进行系统总结,全方位总结,使常识由点到线,由线到面,由面织成常识网,并加深了解和应用规律,使能力得到全方位提升的过程.要做到这类,一要好好学习《考试概要》,二要有一套科学的复习办法.但,使用哪种复习办法才能在有限的时间内,达到或者尽可能挨近既定目的在这里给考生推荐的是三轮复习法.三轮复习法把高中三年级的复习时间大致分为三段,每段时间里的复习目的各有侧重,时间长短也各不相同.第一轮复习从8月中到3月初,主要为了基础能力过关;第二轮复习从3月初到5月初,主要为了综合能力突破;第三轮复习从5月初到5月底,主要为了提升应用能力.
第一轮复习
第一轮复习要善待课本,全方位阅读教程,巩固双基,挖掘隐形关系,查漏补缺,彻底扫除常识结构中理解上的障碍.课本和教程是专家,学者们创造性的研究成就,经过多年,反复的实践和修订,现已相当成熟,书本里蕴含着海量科学思想的精华.据初步统计,中学习化学所涉及的定义及理论大大小小共有220多个,它们构建了中学习化学的基础,也就是说,基本定义及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基,支撑的要紧用途,基本定义及基本理论不过关,后面的复习就会感到障碍重重.因此,需要切实注意这一环节的复习,讲究办法,重视实效,努力把每个定义及理论真的弄了解.在这一基础之上,对学科常识进行梳理和总结,使常识系统化.同时配以单元练习,提升应用能力.怎么样更好地进行第一轮复习,构建常识体系互联网,使常识系统化.下面介绍其中部分办法.
(一)比如:元素化合物部分,可以从以下几个方面进行复习,强化常识体系的构建.
1.复习元素化合物常识应从组成,结构入手,抓住组成和结构决定物质性质这一重点,按类别复习物质的性质,作用与功效及制备等内容.
2.在复习过程中要擅长将要点连成线,由线连成片,最后形成常识网.对于要紧元素及其化合物的化学性质可以自己编制相互转化和联系的互联网图,并了解达成转换的化学方程式,便于加大记忆.比如氮及其化合物的相互转化关系互联网图如下:
如:达成由NH3生成N2的转化,借助NH3的还原性,有如下化学反应可被选择.
点燃(1)4NH3+3O2(纯)=2N2+6H2O
(2)2NH3+3Cl2=N2+6HCl
(3)2NH3+3CuON2+3H2O
3.在复习过程中要擅长借助总结,对比等办法,找出物质性质之间的一同性和差异性.以便记忆准确.比如:钠的氧化物性质比较
(二)比如:在原子结构的有关常识复习时,可以对各种量小结如下:
1.水平关系:水平数(A)=质子数(Z)+中子数(N)
2.电性关系:Z=e(中性)Ze(阳离子)Z核外电子数简单阴离子:质子数=核电荷数=原子序数核外电子数其他部分的复习,也可以使用不一样的办法,构建其常识体系和互联网,落实常识要素.
二,第二轮复习
第二轮复习要明确重点,难题.对每个常识结构及其要点中的重点,深刻理解,突破难题,把握常识结构内部之间的联系.强化对规律的理解和应用.同时进行解题练习,提升实战能力.
化学科主干,重点常识和热门常识主要如下:阿伏伽德罗常数与阿伏伽德罗定律的有关常识,溶解度,溶液组成的表示办法及其基本计算,反应热和热化学方程式,氧化还原反应,原子结构入门知识,元素周期律和元素周期表,化学键与晶体结构入门知识,化学反应速率,化学平衡的涵义及勒沙特列原理,有关化学反应速率和化学平衡的基本计算,电离平衡与强弱电解质,水的离子积和溶液的pH值,盐类的水解,离子方程式书写,溶液中的离子共存问题,溶液中离子浓度大小比较,原电池的基本原理,氯,氧,硫,氮,磷,碳,硅,氢,钠,镁,铝,铁等元素的单质及化合物性质,有机物的同分异构体及其与分子组成间的关系,有机反应原理,有机物的相互转化关系及有机合成,生活,生产中的化学常识及化学史常识,化学实验基本操作,药品的保存,物质的制备,物质的辨别提纯,综合实验,有关化学式,混合物组成的计算,依据化学方程式的计算及综合计算等.
对于上述要点进行强化复习,学会其要素和规律.
如:溶液中离子能否很多共存的判断复习应总结并学会如下规律:所谓几种离子在同一溶液中能很多共存,就是指离子之间不发生任何反应;若离子之间能发生反应,则不可以很多共存.下列状况溶液中离子之间不可以很多共存.
1.彼此能发生复分解反应,有难溶物生成,有气体生成,有弱电解质生成,则不可以很多共存,如Ag+与Cl-,Ba2+与SO42-,CO32-与H+,S2-与H+,CH3COO-与H+,OH-与H+.
2.彼此能发生氧化还原反应的离子不可以很多共存,如Fe3+与S2-,NO3-与I-在酸性溶液中,S2-与SO32-在酸性溶液中,MnO4-与Cl-在酸性溶液中.
3.彼此能发生水解互相促进反应的离子不可以很多共存.如Al3+与AlO2-,Al3+与S2-,Fe3+与CO32-,HCO3-,Al3+与HS-,HCO3-,SiO32-,SO32-等,NH4+与AlO2-,SiO32-等.
4.彼此能发生络合反应的离子不可以很多共存.如Fe3+与SCN-,Ag+与S2O32-.
5.微溶物质的阴,阳离子不可以很多共存.
(二)应注意附加隐含条件的应用规律.
如:1.溶液无色透明时,则溶液中一定没有色离子.容易见到的有色离子是Cu2+,Fe3+,Fe2+,MnO4-等.
2.强碱性溶液中一定不可以很多存在与OH-起反应的离子.
3.强酸性溶液中一定不可以很多存在与H+起反应的离子.
4.某溶液与铝反应有氢气生成,说明此溶液可能是强碱性,也会是强酸性.对于主干常识,重点常识和热门常识都可以使用上述强化办法进行复习.
三,第三轮复习
第三轮复习,也就是平时所说的冲刺阶段,这期间的复习成效的好坏非常大程度上决定着高考考试的成败.因此,这轮复习是三轮复习法中最重要的一轮.高考考试复习的冲刺阶段是考生发挥主观能动性,提升综合能力的要紧阶段.怎么样在有限的时间内让化学科成绩得到最大限度的提升,大家觉得:
1.研读考试大纲.《考试概要》是高考考试命题的依据,也是大伙复习备考的依据.大伙解析考试概要时,要明确考试的目的,能力需要和考查内容,力求抓住五点:要点,考试点,能力点,德育点(爱国主义,科学史),实质点(联系工农业生产,国防科技,环保常识的实质).对于题型示例及样卷也要细加品味,如:假设题型示例中的5个化学解答卷有3个是混合物的计算,那样大伙就要有意识地加大这方面的练习.
2.看重实验.化学是一门以实验为基础的科学,很多基本化学定义,原理和规律与物质的性质等都是由实验推导和验证的.完成实验或解答实验题目,能够帮助加深大伙对化学定义,原理和规律等的认识,有益于大伙革新能力的培养.
3.回归教程.教程一直都是高考考试命题的蓝本,考试不久前大伙必须要对课本的常识体系做一个系统的回顾和总结,理解每一个要点的内涵,外延和联系,看重课本中对要紧定理的叙述及证明,不要放过那些平常做题时就非常难碰到的定义.
4.准时纠错.对于常犯了错误或易忽视的内容,除去思想上要给予高度看重外,还要对作业,考试中出现的差错,准时深思,准时纠正;不可以让同样的错误在高考考试中再现.可使用如下办法进行纠错:
(1)摘抄法:将纠错内容分类摘抄,在其题下或旁边加以注解;
(2)剪贴法:将纠错题目从试题上剪裁下来,根据时间,科目,类别分别贴在不一样的纠错本上,并在题目下部或旁边加上注解;
(3)在资料及试题上纠错:有序整理资料及试题,或按时间段,或按类别,或按科目地分门别类,加以注解;
(4)将纠错还原到课本:将纠错点还原到课本上,在课本要点相应处,用不同字符标记纠错点,同时在其下部或旁边或附一纸片,标出该点纠错题目地方,出处,错误缘由及浅易剖析等内容.
5.做高考考试题.考生在冲刺阶段没必要再做新的模拟题,但要认真研究一下近3年的高考考试题,剖析命题思路,答卷需要,力求把握命题走向.其间假如碰到学会的还不是太熟练的入门知识,要快点复习巩固一下.特别要指出的是:做答的时候要尽量地使用教程中要点的语句,关键字来答卷.
综上所述,高中三年级化学总复习时间紧,任务重,考生应科学地安排复习时间,运用适合的有效的复习办法,正确处置好课本,教学大纲,考试大纲,复习资料,模拟题之间的相互关系要在抓双基上狠下功夫,挖空心思练习对常识再加工的能力,还要认真剖析,研究近五年的高考考试考试试题,增强复习的针对性,摸清高考考试考试试题涉及的考试知识点,要点,热门,特征与变化趋势,突出高考考试题的示范用途,从而提升复习效率.
