1、巩固基础，不扔掉该得到的每一分 常识的巩固是考试获得好成绩的基本保障。通过六年的学习，同学们应该已经获得了很多的语言常识、语用常识、句法常识与语法常识，但所学常识的学会状况存在着较大的个体差异。从平常训练及一模试题剖析可见有相当数目的同学对于入门知识的学会还不够熟练，还没达到可以灵活运用的程度，因此在考试中分不清考试知识点与干扰项，扔掉了本来应该得到的分。 为了防止上述状况在高考考试中出现，在最后的两个多月的复习中，应就入门知识部分的复习加强力度：结合教程，反复复习考试大纲中需要学会的词语、句法结构、语法要素。复习方法不应只不过观其形，而应该是眼看、心想、口诵、手写，力求眼前一棵树，心中一片林。 如在复习as一词时，应该想到：作介词时，它与like有什么区别；它作连词引导时间状语从句时的基本使用方法与与when，while等引导的时间状语从句的不同之处？它作连词引导缘由状语从句时的基本使用方法，与与since，nowthat，because等引导是什么原因状语从句的不同之处？ 它作连词引导让步状语从句时的基本使用方法，与与though，although引导的让步状语从句的不同之处？ 它作连词引导方法状语从句时有什么基本使用方法？ 它作关系代词时能引导什么从句？ 它引导限定性定语从句和非限定性定语从句分别有什么条件？ 在每想到一个问题之同时如可以用例句进行复习和巩固，埋藏在脑海深处的很多常识将能得到激活，从而达到熟练学会、灵活运用。 2、定时训练，提升高考考试应试的方法 针对高考考试题型，定时训练是提升高考考试应试能力和方法的必要环节。如能天天定时完成适量的分项训练，如语法、完型或阅读，不但能通过熟知题型提升单位时间内的做题效率，同时还能愈加准确、高效地捕捉考试知识点，从而减轻重压，达到考试时的正常发挥。 建议时间：听力20分钟，英语常识运用（包含单项填空和完型填空）25分钟，阅读理解35分钟，写作（包含短文改错和书面表达）40分钟。当然，在考试时，考生可依据我们的实质状况，适合延长或缩短某一项的用时，但在训练时，期望学生严格根据这个建议时间，以达到训练的目的。 3、查漏补缺，达到入门知识的系统化认真阅读考试大纲，核对自己入门知识体系的完整性。 如发现有遗漏现象务必准时弥补。借用词语复习与词和词组的使用方法，通过联想串联语法考试知识点也是达到入门知识系统化的方法之一。 4、找准症结，攻克难关，提升语言层次 （一）词语关：考生在做题时一直感觉词语障碍困扰着他们，这类词语有些根本不认识，有些是旧词新意，有些是词根派生，有些是词性转换。因为缺少肯定的词语猜测能力，从而影响了他们对文章的阅读和理解能力，那样，初中生应如何突破词语关呢？笔者觉得： 1、熟练学会教程中出现过的所有基本词语。如遇陌生词语尽力查找是不是有熟知的词根在里面，再结合语境推断词意。 2、在平常的阅读中滚雪球式地积累词语。克服只重答卷不重词语积累的问题。 3、在老师的帮忙下集中学习《考试概要》所列词语，扩大词语量。伴随高中英语新教程的用法和新课程标准的推行，高考考试英语词语量会大大增加。尽快学会考试大纲中规定的2000个左右的单词，及有关的词组和对应的合成、转化、派生词等等。 4、在处置词语表时，第一进行过滤，找出陌生词和重点词，然后反复记忆。对重点词语和短语，要多造句，在用中记，在语境中记。同学之间相互合作考词语也是好办法。 （二）语法关：不少学生抱怨说，我们的语法规则背得不少，语法专项题也没少做，但一直在做单项填空时过不了一个坎。综观近年来高考考试单项填空考试，大家不难发现其特征是把普通语言常识放在丰富多变的题干中来考查，因此考生应在后期的复习中注意以下几个方面： 1、重点练习那些有具体的上下文、语境丰富、灵活性强的题目，切忌死抠语法条约。 2、要培养自己对题干的剖析能力，擅长弄清题意，明辨语境。 3、擅长总结总结平常训练中常考语法考试知识点的出题趋势。