全国高考考试语文共有10套试题，教育部考试中心命制5套，分别为全国Ⅰ卷、全国II卷、全国III卷、新高考考试Ⅰ卷（今年山东用）、新高考考试II卷（今年海南用），北京、天津、上海、浙江、江苏自主命制5套。考试试题把握年代精神，落实立德树人根本任务，依托高考考试评价体系，加大重点能力考查，对接课程标准，与高中育人方法改革同向同行，帮助高考考试综合改革平稳推行。试题结构稳定，设计友好，总体达成了命题高水准、考试试题优质的目的需要。
1、培根铸魂，彰显立德树人导向
2020年语文命题紧扣年代脉搏，弘扬中国精神，引导当代年轻人坚定理想信念、厚植家国情怀、培养奋斗精神、增涨知识见识，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全方位进步。
1．贴近现实生活，厚植家国情怀
将重大的社会生活事件有机融入考试试题，是语文命题的应有之义，新高考考试Ⅰ卷作文题“疫情中的距离与联系”选取中国抗疫行动中具代表性的场景和特定的视角提出写作任务，引导学生结合自己参与全民抗疫的切身体验，深入考虑在人民生命安全方位临重大威胁的重点时刻，中国所作出的回答和获得的策略成就，从中发现和讲解中国抗疫行动所显示出来的规范优势、综合国力、文化底色，意在引发学生深入考虑中国年轻人的历史使命、责任担当、价值选择。全国Ⅲ卷实用类阅读材料《对话〈钟南山：苍生在上〉作者》、全国Ⅰ卷文言文阅读材料《宋史苏轼传》等都体现出可贵的担当精神和家国情怀。
2．关注人类将来，拓展国际视线
全国Ⅱ卷作文题“携手世界，共创将来”将学生带入全球抗疫的进程之中，引导学生从相互支持、团结合作入手，考虑人类的危机应付之道，进而考虑人类的进步将来，领会人类命一同体思想的前瞻性，感受年轻人在危机情境下的责任与担当，需要学生展示出当代中国年轻人的精神风采，发出中国声音。北京卷作文“每一颗都有我们的功用”以北斗三号后一颗卫星成功发射为切入口，引导学生考虑个人在集体、社会、国家、世界进步中的责任和使命。
3．挖掘文化资源，增强文化自信
中华出色传统文化是中华民族的文化根脉、精神标识，积淀着中华民族深沉的精神追求，也是达成中华民族伟大复兴的力量源泉。全国Ⅰ卷作文题“历史人物评说”，材料有齐桓公、管仲、鲍叔君臣合作、共成霸业的历史性陈述，有后人对历史人物的不同评骘，让学生感受历史，品评人物，观照现实，考虑个人进步，从中领会中华出色传统文化的丰富内涵，汲取精神力量，坚定文化自信，达成个人品德修养的提升。天津作文题“中国面孔”包括传统文化的家国情怀、中国科技的世界贡献、普通民众的奉献精神，可引导学生考虑中华民族发愤图强、众志成城、同舟共济的文化底色。
论述类文本阅读中的“家庭伦理与‘孝’”（全国Ⅰ卷）、“《古文观止》”（全国Ⅲ卷）、“中国历史地理学”（新高考考试Ⅰ卷），语言文字运用中的“殷墟甲骨文”（全国Ⅱ卷）、“中华文化”（全国Ⅲ卷）、“中华文明史”（江苏卷）等等，都从不同方面，反映了中华出色传统文化在当代的创造性转化和革新性进步，也生动解释了中华民族的创造精神、奋斗精神。
除此之外，为全方位落实“培养德智体美劳全方位进步的社会主义建设者和接班人”的年代需要，考试试题命制坚持“五育并举，全方位进步”理念，将美育、体育、劳动教育有机融入试题。比如古时候诗歌阅读中李白、杜甫、王勃、王昌龄、陆龟蒙、陆游、韩驹的诗，文学类阅读中海明威、沈从文、刘庆邦、葛亮、于坚、梁衡的小说和散文，语言文字运用中篆刻艺术、潍坊风筝等语料，都能陶冶学生的审美情操，提高学生的审美品味。越野滑雪、有氧运动等素材，传达着“野蛮其体魄，文明其精神”的体育意识。蒋子龙《记忆里的光》、白居易《观刈麦》等素材，则蕴含着中华民族崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的出色传统。通过精心设计，德智体美劳全方位进步的教育理念以浸润的方法在语文考试试题中得以体现。
2、科学考查，突出语文重点能力
科学考查语文学科重点能力，既是深化高考考试考试内容改革的基本需要，也是高考考试语文命题的一贯追求。依据《中国高考考试评价体系》，重点能力是指进入高等学校的学习者，在面对与学科有关的生活实践或学习探索问题时，需要拥有的优质地认识、剖析、解决问题的能力。考试试题以阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、批判性思维和辩证思维等六项重点能力为突破点，探索学科能力考查的科学渠道。
1．取材多样，考查阅读理解能力和信息获得能力
阅读是获得常识信息、提升认知的基本渠道，关系着一个人德、才、学、识的健全和提高。在考查阅读理解、信息整理能力方面，考试试题看重对“读什么、怎么样读”的引导，提高思维能力和审美水平。以全国Ⅰ卷的文学类阅读为例，材料节选自海明威的简短小说《越野滑雪》，小说长于对滑雪的精彩描述和主人公细微的心理描写，考试试题由此出发，引导学生突破传统阅读惯性，与作品对话，产生情感共鸣。
在信息化年代，大家获得各类信息时拥有了前所未有些便利条件，甄别信息、整理信息、评估信息、借助信息成为要紧的语文能力。全国Ⅰ卷实用类阅读聚焦“新基建”，引导学生从多个文本中全方位获得这项政策的颁布背景、基本内涵、进步前景和国际反响等有关信息，考试试题主动适应信息年代特征，加强了对信息整理能力的考查力度。
2．巧设情境，聚焦语言表达和应用写作能力
应用写作的适用范围很广泛，但凡个人、集体、社会日常所需要的书面交流与表达，都可以成为应用写作的考查内容。以今年的作文考试试题为例，既有过去容易见到的应用性文体，如全国Ⅰ卷写一篇参加“历史人物评说”主题班会的发言稿，全国Ⅱ卷写一篇“携手世界，共创将来”的演讲稿，全国Ⅲ卷给高中一年级新生写一封“怎么样为自己画仿佛”的信；也有新的应用写作形式，如新高考考试Ⅱ卷需要学生以《中华地名》节目主持人身份，写一篇“带你走近_________”的主持词。语言表达能力是大家学习、工作、日常应该拥有的基本能力。语言文字运用模块重点考查语句补写、文段压缩、语病辨析、成语和标点符号的用法等，突出语言表达能力的考查，能够帮助引导学生活学活用。如新高考考试Ⅰ卷第20题需要学生剖析不同语言形式的表达成效，引导学生从语言环境、语体风格、逻辑重心等方面进行考虑，考查学生对语言表达正误好坏的判断能力，让学生通过学习获得更强语言表达能力。又如，浙江卷的第6题给出两组宣传抗疫的图片，需要学生为图片拟出标题，并简要评价图片的创意，既给学生一个相对自由的语言发挥空间，又能考查出语言表达的概括力和精准度。
3．深入探究，提高批判性思维和辩证思维能力
批判性思维是高阶思维能力，需要学生在面对各种复杂问题时运用已有常识进行审慎考虑、剖析推理。辩证思维是辩证唯物主义哲学在思维范围的鲜活表征，需要学生用联系、进步、全方位的看法看待事物和考虑问题。考试试题加大了对批判性思维和辩证思维能力的考查。譬如全国Ⅲ卷作文“怎么样为自己画仿佛”，通过设置充分的思辨空间，由浅入深地考查了学生对这两项能力的综合运用。第一，学生需要对考试试题材料进行细读辨析，挖掘其中内含的逻辑关系：认识自我的困难，怎么样克服这一困难，与认识自我的意义，这三个环节构成辩证统一的整体。第二，学生还要运用辩证思维从中提炼出三对要紧的辩证关系：自我作为认识的主体与客体、镜子与自画像、个体与社会。后，写作任务将学生拉到生活实践中，一方面促进学生批判性地探究，“画仿佛”中“好”的规范何在、具体内涵是什么；其次启发学生认识到，“画好”的重点在于处置好上述三对关系。整个作文题的材料、情境和任务设置，就在“怎么样”的考虑与“画好”的求索中，使学生领会到理论思辨与现实实践的辩证统一。上海卷作文“转折”从个体、群体和人类等角度，引导学生关注进步进程中的转折，考虑人在转折中发挥的要紧用途，考查学生的思维品质和能力。全国II卷第15题，需要学生回答王安石《读史》诗所讲解的道理，引导学生维持批判精神，擅长分辨，切忌盲从。
3、守正革新，确保改革稳步推进
2020年新高考考试语文命题以高考考试评价体系为支撑，通过精心选择材料、设计题型、健全试题结构等，加大教考衔接，将高中课程标准需要和语文命题紧密结合，促进高中育人方法改革落地。以素养、能力、水平为考查基点，促进教育公平，助推高考考试综合改革行稳致远。
1．加大教考衔接，帮助新年代育人方法改革
增强考试试题与高中新课程改革的协同性，落实《国务院办公厅关于新年代推进普高育人方法改革的指导建议》、教育部《普高课程策略（2017年版）》及课程标准等文件精神，是语文考试内容改革的势必需要，也是高考考试帮助新年代育人方法改革的有力举措。考试试题在材料选取、设答方法、作答需要等方面，与高中语文教学高度契合，情境设计注意联系学生的语文实践活动。譬如，新高考考试II卷作文题，设计了写一篇主持词的语文实践活动，直接对接课标中“当代文化参与”学习任务群；语言文字运用题对接“语言积累、梳理与探究”学习任务群，引导学生察看具体语言现象，从中发现问题并领会语言文字运用规律，在真实的语言运用情境中考查学生必须具备的常识和语言表达、应用写作等重点能力，从而使教考衔接，以考促教，以考促学，达成教、学、考的有机统一。
2．坚定改革节奏，推进新高考考试平稳落地
今年考试中心初次命制的新高考考试Ⅰ卷、Ⅱ卷，坚持高考考试内容改革的正确方向，努力体现高考考试综合改革精神，既考虑到高考考试综合改革省份用老教程参加新高考考试的实质，又对标新高考考试适应性测试的结构模式，保证了新老高考考试的平稳对接，帮助新高考考试综合改革平稳落地。
在试题的结构上，布局更为均衡。将论述类、文学类、实用类阅读调整为现代文阅读Ⅰ（信息类阅读）和现代文阅读Ⅱ（文学类阅读），既能涵盖中学教学的阅读种类范式，又能与现实日常的阅读对象、阅读方法对接，增强了阅读对象的丰富性，便于设计更为灵活的问题情境。
在考试试题设计上，增加主观题的设置，对语文综合性与实践性的考查提出更高和更全方位的需要。现代文阅读I模块中以问答卷的形式考查论证能力，文言文阅读模块中以问答卷的形式考查文意理解，语言文字运用模块中以问答卷的方法考查语言建构与运用，这类以主观题形式呈现的新题型愈加重视学生的思维过程，能更好地考查学生的阅读理解、信息整理、应用写作等重点能力。如全国新高考考试I卷信息类阅读题“历史地理学”需要学生“结合材料内容，给历史地理学下一个简要概念”，需要学生准确解析全部阅读材料，筛选整理文中信息，并对材料准确理解、剖析和综合，同时需要学生了解概念的需要，这符合课程标准提出的“在语言文字运用的过程中促进办法、习惯及情感、态度与价值观的综合进步”“多设置主观性、开放性的题目”的需要，有益于鼓励学生发挥与创造，促进学生语文学习技巧的转变。
4、稳字当头，坚定学生作答信心
试题坚持情理之中、意料之“内”的原则，便于学生发挥，使学生感到学有所得，从而可以以平静而积极的心态作答；坚持公平原则，把考查重点放在学生的语文能力和素养上，确保疫情防控正常的状态下的高考考试平稳进行。
1．稳预期，符合学生对考试试题的期待
试题结构稳定。全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷试题结构与2019年一致，考试试题模块依次为论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、文言文阅读、古时候诗歌阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作。新高考考试I卷、II卷试题结构与新高考考试适应性测试一致，考试试题模块依次为现代文阅读I、现代文阅读II、文言文阅读、古时候诗歌阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作。
考查内容与教学内容相符。全国I、II、III卷的考查内容依据上一版语文课程标准，新高考考试I、II卷考查内容遵照四省《2017级普高语文教学指导建议》的需要。以名篇名句默写考试试题为例，全国I卷考查的诗句源于《离骚》《琵琶行》《水调歌头（明月几时有）》，全国II卷考查的诗句源于《荀子·劝学》《醉翁亭记》《赤壁赋》，全国III卷源于《论语·述而》《观刈麦》《阿房宫赋》，均为上一版语文课程标准推荐的背诵篇目；新高考考试I卷考查的诗句源于《论语·先进》《一剪梅（红藕香残玉簟秋）》《菩萨蛮（郁孤台下清江水）》，新高考考试II卷考查的诗句源于《诗经·秦风·无衣》《登岳阳楼》《六国论》，均为四省《2017级普高语文教学指导建议》推荐的背诵篇目。
2．稳困难程度，利于学生正常发挥
考试试题从素材选取、考试试题设计等方面综合把控困难程度，使其与学生总体作答能力水平相当，让学生都能发挥出应有水平。
甄选背景熟知的材料。一是在选取考试试题阅读材料时，将所涉内容是不是在学生熟知的范围、学生日常能否接触到作为要紧的衡量标准。以论述类文本为例：全国I卷的材料主题是“孝”的内涵形成及历史演变，文章中提到的家庭伦理问题与每一位学生都息息有关；全国III卷的材料对《古文观止》备受读者欢迎是什么原因进行剖析，条理了解，而《古文观止》为广大学生所熟知，其中有多篇选文是初高中教程必学篇目。北京卷作文“一条信息”取材贴近年代、贴近社会、贴近学生实质，审题困难程度不大，但富有考虑层次。二是不回避热门话题。以写作考试试题为例，疫情防控、人类命一同体等都是备考过程中常见关注的热门，这类内容都纳入了高考考试作文命题的范围，学生对此很熟悉。三是平时生活入题。以语言文字运用考试试题为例，语料话题分别是有氧运动、噪音、食物消化、电子阅读、风筝等，均取自学生熟知的生活情境。
考试试题平实，有延续性。考试试题平易朴实，立意明显，指向明确。以古时候诗歌阅读的问答卷为例，或者问诗歌所表达的思想感情，或者问诗歌讲解的道理，均着眼于诗歌突出的特征、基础的内容。考试知识点和题型更多体现延续性。全国I、II、III卷考试知识点和题型与2019年维持一致，新高考考试I、II卷的考试知识点和题型对标新高考考试适应性测试，并依据调查反馈进行了合理调整。
3．稳情绪，照顾学生的考场心情
语文考试试题的命制依托于各类型型的语言文字材料，而材料、尤其是文学性材料的情感取向不可防止地会对学生答卷时的情绪产生一些影响。材料选择强调情感中正平和，色彩明快清爽，对于学生来讲，亲切友好、乐观积极。以文学类文本阅读为例，全国I卷的《越野滑雪》讲述的是普通青年对运动的热爱，对生活的激情，全国II卷《书匠》刻画的是普通匠人对职业道德的坚守，全国III卷《记忆里的光》探讨的是普通劳动者对信仰的追求，新高考考试I卷《建水记》呈现的是普通市井日常的诗意，新高考考试II卷《大师》表达的是普通家庭日常体现的亲情。这类普通人的工作、生活、情感，对于广大青少年、尤其是刚刚和全国人民一块历程了疫情防控的青少年来讲，既是亲切的，也是弥足珍贵的。再以古时候诗歌阅读为例，所选唐诗或表达对生病朋友美好的祝福，或表达对马上离别的朋友的不舍，所选宋诗探讨念书、学诗、育才的方法办法，均健康向上。
2020年高考考试语文命题不忘铸魂育人的考试初心，牢记为国选才的崇高使命，贴近年代、贴近学生，关注思想导向、情感熏陶、人格培养，确保考试试题经得起检验，向党和人民交上一份认可答题。
